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小学音乐《数蛤蟆》教学设计

小学音乐《数蛤蟆》教学设计

一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学唱歌曲，感受歌曲的趣味，树立环保意识、保护动物从我做起。

【过程与方法】

在学习歌曲的过程中使用聆听、演唱等方法提高歌唱能力和小组合作能力。

【知识与技能】

能够初步了解四个十六的节奏型，并能有表情流畅地演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够有表情的流畅地演唱歌曲。

【难点】

能够初步了解四个十六的节奏型，树立环保意识、保护动物从我做起。

三、教学过程

(一)新课导入

1.师生演唱问好。

2.提出谜面：“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本事大。”，请学生回答是什么小动物，学生回答后由此顺势引入本课课题。

(二)初步感知

1.在聆听之前，提问学生：水中的歌唱家大家猜出来是蛤蟆，那一只蛤蟆有几条腿呢?我们听听就知道了。(音频播放歌曲《数蛤蟆》)

2.聆听的同时想想唱这首歌曲是要用什么样的情绪呢?(活泼、快乐)

(三)学唱歌曲

1.教师范唱，提问学生：这是一首几拍子的歌曲?(2/4拍)

2.带领学生回忆二拍子的强弱规律。教师做示范，学生跟着一起做，第一拍拍手，后一拍捻指。

3.带领学生打着拍子把歌词按节奏有感情的念一念，重点讲解四个十六节奏型，并带领学生反复练习，直到全部掌握。

4.教师用钢琴弹奏歌曲旋律带领学生学唱歌曲的旋律。

5.完整的演唱歌曲，并表现歌曲。

(四)巩固提高

将学生分成四个小组，引导学生根据歌词为歌曲创编简单的动作，学生创编结束后请小组代表展示自己的创作成果教师给予鼓励性的评价。

(五)小结作业

1.教师采用师生共同总结的方式总结本节课的收获，并引导学生在生活中要爱护小动物。

2.为学生布置开放性的作业，把今天学习的歌曲带动作的唱给家人听。