2021-11-16 14:06:01 洛阳人事考试网 //luoyang.huatu.com/ 文章来源：洛阳华图
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一、教学目标
【知识与技能】
认识轴对称图形，掌握轴对称图形的特点，并能够正确判断一个图形是否为轴对称图形，能够动手画出轴对称图形。
【过程与方法】
通过观察、操作等学习过程，提升小组合作及动手操作能力，提升几何直观。
【情感、态度与价值观】
感受数学和实际生活的联系，提升学习数学的兴趣。
二、教学重难点
【重点】轴对称图形的概念。
【难点】正确判断图形是否为轴对称图形。
三、教学过程
(一)导入新课
复习导入：平移，旋转的相关内容
教师提出继续学习新知识，引出课题——轴对称图形。
(二)讲解新知
大屏幕展示图片并请学生描述，学生通过观察可以发现图片中是蝴蝶、天坛、飞机等。
让学生观察图片，初步感受图片的特点(物体的两边完全相同、物体两边的形状和大小都一样)。
根据发现的特征，教师组织学生同桌之间说一说生活中见到的具有上述特征的图形，自己简单画一下。
学生展示分享讨论结果(长方形、正方形、等腰三角形、圆等)，教师汇总并鼓励学生的想象力。
小组活动：组织学生以小组为单位分享各自画的图形、及教材给出的图形，利用教具剪一剪、折一折、比一比、看一看物体的两边是不是能够完全重合。
学生分享对比结果。
教师讲解：对折后能完全重合的图形是轴对称图形。
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