2021-11-15 13:31:01 洛阳人事考试网 //luoyang.huatu.com/ 文章来源：洛阳华图
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【教学过程】
环节一：课堂导入
教师拿出课前准备的小车，并提出问题：
①如何让静止的小车移动?(施加一个力。)
②停止施加力，小车如何运动吗?(速度变慢直到静止。)
教师引导：多媒体出示亚里士多德和伽利略对于力和运动的两种不同观点，引发学生思考，引入《牛顿第一定律》。
环节二：新课讲授
1.演示实验：阻力对物体运动的影响
教师带领学生分析，第二个问题中运动的物体之所以会停下来，可能是是因为受到了阻力。
提出问题：阻力对物体的运动有什么影响?如果没有阻力会怎样?
制定计划：出示实验器材，并小组讨论实验步骤。(改变斜面的倾斜程度以及粗糙程度，观察小车的运动。)提出问题：如何控制实验中的变量?(从同一高度、由静止开始下落。)教师补充实验步骤：记录小车运动距离。
进行实验。
得出结论：小车所受的阻力减小，运动的距离变大。
教师总结并引导思考：如果物体不受到阻力，会发生什么现象?
2.牛顿第一定律
教师讲解物理背景，伽利略在实验的基础上进行了
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