幼儿教资面试答辩——教育评价与反思类

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答辩是教资面试中的一部分，一般在面试进行的第三个环节，其实际是考官依据测评标准，参考考生的试讲表现进行提问，并通过考生作答，快速删选出适合的人才。与其它面试形式相比，答辩更具有随机性和灵活性。一般而言，答辩的类型主要包括教育评价与反思类、专业知识类、保教实践类、职业认知类。今天，我们就以其中一个类型——教育评价与反思类来谈谈作答技巧及示范作答。

首先此类题型常围绕活动设计的“活动重点、活动目标、活动表现中的环节以及对于此次活动的评价”来进行考察，是答辩中的一个常考考点，因此考生在作答时需注意：

1、紧扣主题

对于考官的提问，考生真诚进行回答即可，实事求是，进行客观评价。建议大家可先说自己本次活动表现好的地方，再说不足的地方，最后再根据自身不足之处提出解决措施，需注意答非所问。具体优势之处可从以下方面入手：导入、环节设计、试讲、教学方法、教具;不足之处：其次是不足之处：与幼儿互动、个体差异、时间把控、环节过渡、经验等。

2、联系活动

在回答的时候考生需结合具体试讲的内容，回答的时候注意有理有据，并使用逻辑词(第一、第二、第三;首先、其次、再次、最后等)组织好语言进行有条不紊的作答。

以下是答辩问题呈现及示范作答：

问题：请你对你本次的活动进行评价。

感谢考官的提问，以下是我的作答：

本次活动中试讲流畅，环环相扣，运用恰当的提问和转述使活动得以顺利进行下去。首先在导入部分，采用手指谣《一封信》的形式进行导入，自然引出活动主题，极大地吸引了幼儿的注意力和兴趣，调动幼儿参与活动的积极性;其次在展开部分利用相关故事挂图结合声情并茂的语言帮助幼儿理解故事内容，学习到不同动物的独特本领;最后在愉悦的氛围中利用角色表演巩固故事内容，符合幼儿的年龄特点和身心发展规律。

但是，由于准备时间较为仓促，所以在活动展开中没有注意到部分发展水平较低的幼儿，未及时给予机会表现和鼓励，其次由于经验不足，在试讲时时间的把控不够合理，导致最后延伸部分收尾较为匆忙。因此，今后自己会加强学习，不断提升授课能力和组织能力，争做一名合格且优秀的老师!